基于中职“职业类型”体能评价测试项目的遴选研究

摘 要：本文依据身体相关机体、机能参与各“职业类型”岗位工作的生理和机能动作的需要，研究设计了各“职业的类型”岗位体能锻炼评价测试的项目。

关键词：中职学校 “职业类型” 体能评价 测试项目

一、问题的提出

随着中职教育课程改革与发展的进一步深入，昔日学科体系完备且备受政策呵护的《体育与健康》课程，因缺乏时代创新意识及预防学生身体素质持续下滑的措施不力，终将被以健康为核心，以职业体能锻炼为目标的职业体能锻炼体系所替代而退出中职教育舞台。在探讨职业体能锻炼体系构建的实践中，我们所认定的“座位型职业”、“直立型职业”、“动作型职业”、“特殊型职业”的职业体能锻炼内容，为各“职业工种”所需体能的锻炼提供了行动指南。但是，各“职业类型”体能锻炼效能如何？无疑是需要进一步探讨的问题。因此，解决好中职教育“学生对接职业”体能评价测试项目的遴选问题，不仅是课程的改革与发展的需要，而且是科学有序判定学生健康状态的需要，更是构建以职业体能锻炼为目标的职业体能锻炼体系的需要。

二、“职业类型”体能评价体系及体能测试项目生理学分析

1.“职业类型”体能评价体系的结构与内容

中职学校“职业类型”体能评价测试体系拟由两部分组成。①《国家学生体质健康标准》。旨在对学生的运动能力、机能状况进行测评，以此判定学生现实健康状况。②《学生职业体能锻炼标准》。旨在依据各“职业类型”特定的测试项目进行职业体能测试，以此判定学生现实体能状况对未来职业工种从容应对的能力或程度。……