什么样的教师更有资格当班主任

白玲娣

摘要： 要成为优秀的班主任仅有强烈的责任心、敬业精神和高超的业务能力是不够的，更重要的是要有爱，这种爱是发自内心的，是对生命个体的宽容与尊重；这种爱只有真正当了家长才能体会得到。因此，学校在选定班主任时，最好让当了家长的教师担任，尤其是孩子上了学的教师更合适。

关键词： 班主任家长班级管理

我认为，要成为一名优秀的班主任仅有强烈的责任心、敬业精神和高超的业务能力是不够的，更重要的是要有爱，这种爱是发自内心的，是对生命个体的宽容与尊重；这种爱只有真正当了家长的人才能体会到。因此，学校在选定班主任时，最好让当了家长的教师担任，尤其是孩子上了学的教师来当更合适。因为只有这样的教师才懂得孩子的真正需要；只有这样的教师才懂得怎样爱学生，采取什么样的方式学生才最容易接受；只有这样的教师才更能获得好主体多元的教育思想。

“十个指头伸开不一样长”，学生的学习能力也是参差不齐的，而在“一张卷子定高低”的升学压力下，许多教师忘记了这个不争的事实，成绩好坏成了衡量学生优劣的唯一标准。而当了孩子家长的教师，因为有“教师”和“家长”双重身份，他（她）既能体会当教师的辛苦与“恨铁不成钢”，又能体会当家长的心情与不容易，具有这样双重身份的教师，就不会对学生采取一刀切的教学方式，就会采用“多把尺子”衡量学生，就会给每个学生都留有“面子”，使每个学生都保持自己的尊严，在自己原有的基础上得到发展。……