中职学校毕业生就业质量评价体系的构建

【摘要】针对采用初次就业率来衡量就业质量的局限性，从分析就业质量的内涵着手，分析了近年国内形势及对中职生就业质量的影响，验证了本评价体系的正确性和可行性。

【关键词】就业质量；影响因素；评价体系

【中图分类号】G451 【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2012)03-0029-01

职业学校的就业情况是衡量该校教学质量的一个重要标准[1，2]，也是学校调整招生计划，改革专业设置，调整培养计划，提高教学质量的重要参考指标。目前，采用初次就业率进行排名，这种排名方式指标清晰，易于操作，在一定程度上客观反映了高校就业水平。但是，这种过于简单，不能深入反映就业质量的复杂情况，所以，应当建立一套科学、全面的就业质量评价体系是当务之急。

1 目前就业质量评价体系存在的问题

就业问题是一种综合性社会现象，受到区域经济发展、学校办学水平、行业发展前景等多方面因素的影响，社会和学校往往过多地关注一次性就业率，而忽略了就业的工作环境、薪酬水平、职业发展、劳资双方满意程度等，无法科学衡量并全面反映毕业生的就业情况。

（1）评价主体模糊：目前，公布的与就业质量相关的数据，有些是学校从教学质量监控角度做出的，有些是政府从宏观调控和指导角度进行公布的。也就是说，当前就业质量的评价主体通常有两个——学校和政府。而事实上，学生在入学-人才培养-毕业生就业这个链条中扮演着重要角色。

（2）评价内容片面：从现实角度上看，顺利实现就业不等于毕业生能够在岗位上将自己的能力水平发挥得淋漓尽致[3]。……