应用型本科院校《计算机组成原理》实验教学改革

胡 伟

(黄山学院 信息工程学院，安徽 黄山 245041)

1 概 述

随着我国经济社会发展的日益加速，一方面高水平的学术研究型人才必不可少，而另一方面对高素质的应用型专业人才的需求量则更为巨大。国内大多数的本科院校，特别是新升格的本科院校都确定了以培养应用型专业人才为主要任务。所以新升格普通高等学校都必须积极推行应用型人才培养的教学研究与改革。

计算机科学与技术专业硬件技术的教学主要以数字逻辑电路和计算机组成原理为基础，汇编语言程序设计、微机接口技术和计算机系统结构等课程为扩展。其中计算机组成原理是计算机科学与技术专业的专业基础课，也是计算机学科的考研课程之一，在计算机科学与技术专业的课程体系中有着十分重要的地位。微机接口技术和汇编语言程序设计分别是在硬件和软件方面的延伸和拓展。[1]传统的实验教学不能满足应用型人才培养目标的要求，因此对计算机组成原理的实验教学环节进行必要的整合和改革，有利于学生理论与实践相结合，加深学生对理论知识的掌握，加强学生动手能力的培养。

2 计算机组成原理的实验方式

目前高校计算机组成原理实验主要采用两种方案实现。

1.采用固定的实验平台，实验箱上已经将计算机系统的各个部件全部做好，学生通过亲手连线来掌握各部件的数据通路，通过拨动相应控制开关模拟控制器给出控制信号完成计算机的各项功能；……