课程改革下的乒乓游戏活动

程国琴

（吴江盛泽第二中心幼儿园 江苏 吴江 215228）

在幼儿阶段，开展乒乓活动，一方面能增强幼儿的身体素质和其各器官的功能；另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注重发展幼儿动作协调性的不足，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。我园于2005年起开始了开展幼儿乒乓活动的实践与研究，旨在通过开展幼儿乒乓活动，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性以及大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心全面和谐的发展。

在此期间，我们始终以正确的教育思想武装自己，在乒乓活动中注意渗透全面教育思想的同时，尊重幼儿的年龄特点和乒乓活动的特点，将分层原则、游戏原则和多元原则等教育原则贯穿于幼儿乒乓活动的始终。

1 制订适合幼儿的分层活动目标

首先，根据幼儿身心特点和开展幼儿乒乓活动的根本宗旨提出了总目标：在乒乓活动中，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强幼儿体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性以及大胆、自信、勇敢的个性心理品质，感受国球文化并体验胜不骄、败不馁，敢于尝试、敢于拼搏的体育精神，促进幼儿身心全面和谐的发展。其次，根据幼儿不同的活动能力，提出了不同层次的目标与要求。

小班幼儿——愿意参加简单的乒乓游戏；初步了解乒乓球的特性。

中班幼儿——愿意参加乒乓游戏；人人会拍乒乓球；初步会抛接乒乓球；喜欢乒乓活动；……