区域经济视阈下的高技能人才培养问题与对策

李宗文

（顺德职业技术学院外语系，佛山，528333）

自从2002年教育部提出校企合作、工学结合，以就业为导向大力发展职业教育以来，在政府的引导下，高职院校和企业在落实这一教育体制改革的过程中做出了许多有益的尝试，也取得了不少可喜的成绩。但是，由于政校企人才利益始终未能理顺，致使利益链松散，形不成合力，阻碍了人才利润最大化的实现。就此问题，本文以佛山市为例，探析在《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》（以下简称为《纲要》）的新时期经济发展背景下，政校企如何整合错位的人才利益，围绕“培养什么人，怎样培养人”的主题，形成“政府引导、高校主导、企业主体，人才主力”的利益嵌入关系，适应并助推区域经济发展。

一、区域经济发展与高技能人才培养的关系

2009年初，国务院颁布了《纲要》，在经济结构转型和发展方式转变的关键时期，再次赋予广东“科学发展、先行先试”的重任。包括佛山市在内的广东省九个市被列入《纲要》规划范围中的主体，广佛同城化后，佛山市的主体地位更为凸显。

《纲要》在发展目标中首先提出要通过“优先发展现代服务业，加快发展先进制造业，大力发展高技术产业，改造提升优势传统产业，积极发展现代农业”来构建现代产业体系，还提出要通过“完善自主创新的体制机制和政策环境，构建以企业为主体、以市场为导向、产学研结合的开放型区域创新体系”。［1］毋容置疑，这两大体系的构建需要高素质、高技能人才源源不断地给予支持。……