工作过程导向的高职计算机专业课课程设计探索

石熙，韦鹏程

（重庆教育学院计算机科学系，重庆400067）

1 引言

计算机科学是有关信息与计算的理论基础以及它们在计算机系统中的实现与应用的新兴学科。尽管，计算机科学作为一个学科只有短短几十年的历史，如今却成为最重要发展最迅速的学科之一。计算机科学涵盖了从算法的理论研究和计算的极限，到如何通过硬件和软件实现计算系统等各个方面的内容，有着众多的分支领域。

高职院校的人才培养直接与学生未来的“职业”挂钩，以培养应用型、技术型人才为目标。因此，高职计算机相关专业与本科专业在各个方面都有着显著的差别。本科计算机专业通常强调理论与技术并进，既关注计算机基础理论知识的讲授，也强调计算机应用技能的培养。然而高职院校学生生源复杂，学习时间较短，学生基础也相对较差，重点关注各种计算机软硬件知识和技能的应用，至于理论知识通常遵循适度够用的原则。高职计算机专业与其他高职专业相比不光重视实践，也更加需要理论的支撑，而且因为行业发展迅速往往更新很快。

目前多数高职院校计算机相关专业包括：计算机应用技术、计算机网络技术和动漫设计与制作等。计算机相关专业已经成为当今社会最为普及的专业之一，如何办好这一专业，体现专业特色和高职教育特色，提高学生就业能力，关键就在于在教学中要重点培养学生的实践能力。

2 工作过程导向的课程设计理论

学科化倾向是我国高职教育课程建设中存在的主要问题［2］，而计算机相关专业的课程建设大量的照搬本科专业，也明显的存在此类倾向。……