浅析高等学校学前教育专业学生创新精神

侯 敏，吕云峰

(长春师范学院双语教育研究院，吉林长春 130032)

当今社会是充满竞争的知识经济时代，竞争的关键取决于科技和人才。这样高等学前教育专业在人才培养方面就不能局限于传统的培养模式。创新高等学校教育，培养创新型实用性人才是提高高等教育竞争力的首选，创新型人才的培养离不开学期教育，学校教育是创新型人才成长的重要阶段。因此，就需要培养高等学校学前教育专业学生的创新精神。

1 创新精神是民族的灵魂

1.1 创新精神的培养需要有怀疑和批判的精神

一个人的思维方式主要包括批判、怀疑、冒险、独立思考和勇于探索精神。培养高等学校学前教育专业学生的创新精神重要途径，就是提倡学前教育专业学生对事物要有批判怀疑的态度，这是进行创新的基础，也是创新精神的关键和目标。要想实现高等学校学前教育专业学生在创新精神方面的突破，就必须从理论和实践两方面着手，做出前所未有的发现或发明，并不满足于现实状况，持一种“怀疑、否定和超越”的态度。不满足和安于现状，勇于超越就是对高等学校学前教育专业学生创新精神的培养。

1.2 从竞争意识中提升创新精神

创新精神的先决条件是竞争的意识，有较强的竞争意识才能产生较强的创新精神，培养高等学校学前教育专业学生的创新精神，要让学前教育专业学生认识到创新精神的重要性，加强学前教育专业学生的创新能力才能提高学生的创新价值。……