旅游管理专业开放式人才培养探析

王 虹

（马鞍山师范高等专科学校 旅游与外语系，安徽 马鞍山243041）

我国高职旅游教育是高等教育和职业教育中的重要生力军，在旅游业发展和发展大旅游的进程中发挥着不可替代的作用。全面实现旅游人才开放式培养，创新服务类人才培养模式，培育切合旅游业需要的有用人才，真正满足旅游质量提升的需要，这是当前旅游经济发展对旅游教育人才培养提出的新要求。

1 开放式培养模式构建及其必要性

1.1 开放式培养模式

开放式培养是相对封闭性和孤立性培养而言的，它是现代教育的产物，是社会发展对教育人才培养提出的新要求。开放式培养强调教育对社会的开放，从而培养符合社会需要和行业需要的适销对路人才；开放式培养也强调社会对教育的开放，从而保证针对性人才的培养。开放式教育既重视开放教学模式和方法的应用，更关注人才的创新能力的培养和开放人格的塑造。开放式培养强调资源共享、互利共赢和品质提高。开放式培养重视教育行政方和行业主管方协调共建共管，推行校校合作（包括纵向贯通和横向联合）、校企合作、工学结合和区域合作共建的教育培养模式。总之，开放式培养不止于教育形式与手段的开放和教育内容与资源的开放，更在于塑造教育主体与教育对象的开放人格，以及通过培养使教育培养对象能很好地融入社会能力的形成。真正的开放式教育是将教育的目标和对象与社会紧密地联系起来[1]。……