桂林医学院对本科教材《外科护理学》的评价与思考1）

闫秋佚，邓玉风，李金凤，王乙舒

桂林医学院对本科教材《外科护理学》的评价与思考1）

闫秋佚，邓玉风，李金凤，王乙舒

目前，各高校相继开展教学改革，高质量、高水平的教材是做好教学工作的基本前提，并将对整个高等护理教育教学内容改革和教材体系建设产生良好的导向和促进作用。教材建设不仅是学术的体现，更是综合质量的反映。如何切实加强高校护理教材建设、深化高校护理教材改革成为护理教育界普遍关注的问题。

1 学校教材质量调查

1.1 调查目的 教材是教学的重要依据和工具，通过对我校正在使用的本科《外科护理学》教材的优势和存在的不足进行评价，为护理专业课程设置以及教材改革提供有效的依据。

1.2 方法 根据桂林医学院教材质量评价指标体系，期末授课结束时对本院目前使用的本科教材《外科护理学》教材内容、编写水平、科学水平、思想水平、教学效果以及印刷编校水平等方面，利用问卷形式让学院评委会专家、任课老师、学生进行评价。调查以实名制登记方式进行，要求参与评审的专家、教师与学生在通读全书的基础上，按指标体系逐项量化打分，并对教材的优点和存在的问题写出书面评估意见，参与测评的学生是2008级护理本科（国际护理方向）、2009级护理本科和助产护理方向的在校生共162人，收回有效问卷150份，授课教师、专家问卷共发放45份（其中理论课教师15份，见习课教师30份），共收回有效问卷45份。

2 结果

教师……