基于网络信息计量学的网络课程评价方法的研究
2012-09-21 07:02:18曲郁生
成都工业学院学报
2012年1期
曲郁生
(四川广播电视大学 教学处，成都 610073)
基于网络信息计量学的网络课程评价方法的研究
曲郁生
(四川广播电视大学 教学处，成都 610073)
利用网络信息计量学的原理和方法，借鉴网络课程评价规范标准，对网络课程的评价过程进行了研究，提出了一种计量型的网络课程评价方法，能较客观地反映网络课程的质量，有助于网络课程进一步的改进和优化。
网络计量信息学;网络课程;评价;网络影响因子;网络链接分析
随着现代远程开放教育的不断深入发展，网络课程在开放教学中得到了更加广泛的应用。网络课程作为支持开放教学的一种重要教学资源，其质量对现代远程开放教育中的课程教学效果具有重要的影响。因此，网络课程的质量评价就成为一项非常重要的工作。教育部全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会于2002年制定了网络课程评价规范标准(CELTS-22)，从网络课程的课程内容、教学设计、界面设计和技术4个方面规范定义了具体的课程评价指标，为全面、客观和科学地评价网络课程质量提供了一个可借鉴的技术标准，这对网络课程的建设和课程质量的保障起到了很好的指导作用。本文借鉴网络课程评价规范标准(CELTS-22)并结合网络信息计量学的基本原理，对网络课程的评价过程进行研究，提出了一个计量型的网络课程评价方法，探讨如何对网络课程定向特征质量进行评价的问题。
1 研究的基本要……
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