社会需求背景下互动式户外运动网络平台的构建

宋学岷，车继畅

（沈阳体育学院社会体育学院，辽宁 沈阳 110102）

社会需求背景下互动式户外运动网络平台的构建

宋学岷，车继畅

（沈阳体育学院社会体育学院，辽宁 沈阳 110102）

为了使大众广泛、便捷地了解户外运动，更好地参与到户外运动各项活动中去，本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法，对互动式户外运动网络平台构建的理论基础进行了分析，结果表明目前我国非常有必要建立一个互动式户外运动网络平台。本文对互动式户外运动网络平台构建的理论基础进行了探讨，构建了互动式户外运动网络平台的框架体系，并为平台建设以及运行提出了保障性制度，为互动式户外运动网络平台建设提供了充分的理论依据。

互动式；户外运动；网络平台；理论分析

户外运动是一项在自然场地举行的一组集体项目群，其中包括登山、攀岩、悬崖速降、在野外露营野炊、定向运动、溪流、探险等项目。户外运动中多数带有探险性、属于极限和亚极限运动，有很大的挑战性和刺激性。迄今为止，国内外对互动式户外运动网络平台的研究较少，尚未发现关于互动式户外运动网络平台科学合理的运营模式。如何抓住机遇，进一步推进户外运动产业发展，是摆在我们面前的一个重要课题。本文通过对我国户外运动产业的现状进行调查，从互动式户外运动网络平台的发展入手为我国户外运动产业的发展提供理论依据和参考模型。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以互动式户外运动网络平台为研究对象。

1.2 研究方法

本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对论文的框架、研究思路、研究方法、平台内容与建设模式、平台的功能定位等进行了研究。其中发放问卷140份，回收129份，回收率为92%，其中有效问卷120份，有效率为93%。

2 结果与分析

2.1 互动式户外运动网络平台的内涵

2.1.1 互动式户外运动网络平台的定义依据对互动式、户外运动、网络平台的分析，我们对互动式户外运动网络平台作出如下界定：通过网络传播载体进行互动式交流、学习、融合，有效集聚、整合、优化各类户外运动资源信息，构建而成的一种对社会开放共享的网络基础性支撑体系，是为户外运动参与者提供户外运动信息咨询、户外运动线路查询、户外运动网上模拟体验、户外运动教育等各类户外运动服务的载体。

2.1.2 互动式户外运动网络平台的属性互动式户外运动网络平台具有互动性、开放性和时效性。互动性是其最明显的特征，进入平台可以实现参与者之间以及与管理者之间的交流。同时，它还是一个对公众免费开放的平台，所有人都可以通过此平台了解和户外运动有关的信息，学习户外运动理论知识和技能。互动式户外运动网络平台是高效率的网络平台会及时把最新的户外运动的信息提供给大家。

2.2 户外运动资源共享的理论依据和可能性

2.2.1 户外运动资源共享的理论依据互动式户外运动网络平台共享主要有资源信息、平台管理者、资源所有者、资源共享者和社会环境5个互相关联的因素构成，平台构建过程的实现由这5个相关因素互为作用完成。（图1）

在分析出这5个因素之间的相互关系后，笔者针对这些因素的相互关系对专家进行了调查。调查结果显示，93.33%的专家对笔者所阐述的这5个因素之间的相互关系表示认同，说明笔者所阐述的这5个互相关联的因素的关系是符合实际情况。

2.2.2 户外运动资源共享的实现可能在我国有很多户外运动爱好者非常注意资源的积累，这些人也愿意与其他人分享这些信息，并且也出现过一些类似的网站。

（1）资源积累。有些人在户外运动中积累了一定的户外运动经验，掌握了一定的野外生存技巧，了解一部分地区的环境线路，并且这些人非常愿意把他们自己积累的信息资源与别人分享。调查结果显示，有71.67%的人愿意与别人分享，只有少数人不愿意，这些为平台的建设提供了实现的可能性。

（2）有益尝试。在我国已经出现了一些户外论坛以及一些户外运动相关的网站，并且运行良好，有很多户外运动爱好者经常关顾这些网站和论坛。调查结果显示，有58.33%的被调查者经常关注一些户外运动相关网站和论坛，并在论坛中积极分享与探讨。这些网站和论坛为互动式户外运动网络平台建设做了有益的尝试。

2.3 互动式户外运动网络平台的需求分析及功能定位

2.3.1 互动式户外运动网络平台的需求分析网络已经成为人们日常生活不可或缺的平台，在这样一个平台上建立一个互动式户外运动平台显得十分有必要。调查结果显示，有83.33%被调查者认为有必要建立一个这样的网络平台，由此可以看出大多数被调查者还是非常希望建立一个这样的平台。

2.3.2 互动式户外运动网络平台的功能定位互动式户外运动网络平台可以保护已有的户外运动信息资源实现资源的共享，促进户外运动爱好者之间的交流，推进户外运动的发展。平台会对参与者提供的信息资源进行考证，并进行记录，定期检查更改，防止因环境改变造成信息不准确。促进户外运动爱好者之间新经验、新技能、新发现的交流，传播和扩散，有利于推进户外运动爱好者对户外知识的学习对普及户外运动知识也有很好的推动作用。

2.4 互动式户外运动网络平台建设的模式和基本保障

2.4.1 互动式户外运动网络平台的建设模式根据互动式户外运动网络平台的特点和意义可将互动式户外运动网络平台的建设模式分为政府投入式、大型户外运动俱乐部投入式、具有相关专业的高校和企业联合模式等。

2.4.2 互动式户外运动网络平台建设的基本保障互动式户外运动网络平台的建设需要制度保障、物质保障、人才基础和社会宣传。依据法律法规制定明确的管理制度是平台有序高效建设运行的重要保证，通过合法集资等手段保障资金储备，建立资金使用监测机制，招聘和培养善于搜集户外运动信息和监测评估的管理者，建立有效的激励机制留住人才。在社会上注意宣传户外运动资源共享的理念，向社会展示户外运动网络平台在促发展、促交流等方面的作用。

2.5 互动式户外运动网络平台的构成体系

互动式户外运动网络平台的构成体系包括3大内涵，即资源与功能系统、制度体系、服务于平台建设和运行的专业化人才队伍。

通过问卷对互动式户外运动网络平台的建设内容进行了调查。调查结果显示，在被调查的选项中，被调查者所选的内容相对平均且基本每一项都超过了50%，说明被调查者非常期望在此平台上能享受到这些服务。

依据问卷调查的结果，并综合在专家访谈的过程中专家所提出的建议，笔者设计出互动式户外运动网络平台资源与功能系统结构示意图具体见图2、图3。

针对上面的结构体系，笔者回访专家，对专家对此种系统结构的认同情况做了相关调查。调查结果显示，93.33%的专家认同笔者所设计的互动式户外运动网络平台资源与功能系统机构体系，说明笔者的设计的是科学合理的。

互动式户外运动网络平台还包含制度体系和专业化人才队伍体系。制度体系主要包含管理机制、激励机制、工作准则等。以技术人才和管理人才为主要构成部分的专业化人才队伍体系是支撑平台正常运行的必要条件。构成互动是户外运动网络平台的3大内涵不是相互割裂，而是有机融合在一起的，构成了互动式户外运动网络平台框架体系。

2.6 互动式户外运动网络平台的运行机制

对互动式户外运动网络平台运行机制包括平台的决策机制、平台的投入机制、平台的管理机制。

2.6.1 互动式户外运动网络平台的决策机制互动式户外运动网络平台的建设主体理应成为其决策主体，另外积极引入相关专家的意见，设立诸如专家咨询委员会一类的机构，隶属于决策层，保证平台决策的科学性。

2.6.2 互动式户外运动网络平台的投入机制平台的投入机制以建设者投资为主，多方参与投资为辅。对于重点项目财政资金应该保证连续性、饱和性的投入，确保平台重点项目建设资金充裕、顺利完成。同时，还要保证资金流向兼顾公平和效率。

2.6.3 互动式户外运动网络平台的管理机制平台的管理涉及经费、资源和人力的管理。平台的管理需要有专门机构在国家法律的范围内进行，在搜集资源时要注意保证资源的可靠性和安全性。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1阐述了互动式户外运动网络平台资源共享的过程。

3.1.2互动式户外运动网络平台有很强的实现可能性。

3.1.3有83.33%的人希望建立一个互动式户外运动网络平台，以促进户外运动经验交流和户外运动技能的学习。

3.1.4互动式户外运动网络平台具有实现户外运动资源共享、保护已有户外运动信息资源、促进户外运动爱好者之间交流、推进户外运动发展的功能。

3.1.5互动式户外运动网络平台的建需要制度保障、物质保障、人才保障。

3.1.6互动式户外运动网络平台的构成体系包括制度体系、网络平台资源与功能系统机构体系和专业化人才队伍体系。

3.1.7互动式户外运动网络平台的运行机制包括平台的决策机制、平台的投入机制、平台的管理机制。

3.2 建 议

3.2.1加大宣传力度，使更多的人关注互动式户外运动网络平台的建设。

3.2.2在建设的过程中，严格按照相关规定执行，保证平台建设的顺利进行。

3.2.3以合法形式吸纳社会资金，保证平台建设的物质需要。

3.2.4培养专业人才，保证平台建设及日后运行的人才需要。

[ 1 ] 舒均.户外运动的社会价值[ J ].内江科技，2008（8）：170.

[ 2 ] 谢芳红，刘红泉.互动式网络课程交流平台设计研究[ J ].管理观察，2009（3）.

[ 3 ] 张鹏飞，陆晶晶.我国户外运动研究现状[ J ].体育成人教育学刊，2009（10）：47-49.

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G899

A

1674-151X（2012）08-140-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.08.070

投稿日期：2012-05-29

辽宁经济社会发展课题（编号：2011lslktiyx-78）。

宋学岷，上海体育学院在读博士研究生。研究方向：体育教育训练学。