以职业能力为本位的高职专业课程体系之构建

程忠国 高细明 魏良模

（广州城建职业学院 广东 广州 510925）

以职业能力为本位的高职专业课程体系之构建

程忠国 高细明 魏良模

（广州城建职业学院 广东 广州 510925）

依据职业教育能力本位观，本文分析了广州城建职业学院构建的“四层五块一贯穿”课程结构下专业课程体系的特点，并以商务英语专业的课程体系为例，探讨了课程体系的具体实施效果。

高职；能力本位；专业课程体系；商务英语

教育部 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：课程建设与改革是提高教学质量的核心，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。广州城建职业学院一直在探索以职业能力为本位构建高职专业课程体系的途径，并取得了显著成效。

以职业能力为本位，确定专业人才培养目标

职业教育是提供某种职业、行业或生产劳动所需要的知识和技能的教育。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。技能是人们运用理论知识和经验知识顺利完成工作任务的职业本领，包括动手技能和智力技能。高技能人才必须“手脑并用”，应具备必要的理论知识、丰富的实践经验、良好的职业道德和创新能力及较强的动手操作能力，并能解决企业第一线的难题。因此，高职教育必须突出学生职业能力的培养。

职业能力是指从事职业活动所需要的综合能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。……