在语文教学中培养学生独立人格

钟英

为了保证学生的成绩，师生习惯于“教师唱主角，学生当听众”的教学组织形式，习惯于遵循教材、教参，遵从名家、名师的教学内容和要求。教师在组织教学时忽略了学生这一学习主体的独立性、能动性和创造性，忽视了语文这一人文学科对学生的独立人格和创新精神的培养作用，由此打击了学生的积极性、主动性和创造性，泯灭了学生独特的个性和独立的人格。改变这种教学，确立学生主体观，实施主体性教学，培养学生独立的人格已成为现代语文教学的当务之急。我认为，语文教学要培养学生独立的人格，必须做到以下几点：

一、发扬教学民主，建立新型的师生关系

要在语文教学中培养学生的独立人格，必须打破“教师唱主角，学生当听众”这种错误的教学组织方式。在教学过程中，如果教师高高在上，处于绝对的权威地位，那么师生间根本无民主可言。这种封建家长式的教学导致了学生绝对服从、唯教师之令是从的心理，惰性心态与人云亦云的思想滋生扼杀了学生的独立人格和创新意识。因此，教师应该敢于放下架子、勇于丢开面子，改变居高临下的习惯姿态，在尊重学生、信任学生的基础上与学生建立一种坦诚相待，平等友好的兄长式、朋友式的师生关系。唯有如此，语文教学才能打破枯燥、沉闷如一潭死水的局面，开创一种畅所欲言、生动活泼的新局面。在这种民主的氛围、新型的师生关系中，学生的个性才能得到尊重，主体人格才可得到培养。……