大学英语教学中学生人文素养的培养

王宁

摘要：在教学实践中注重学生的个性化发展，有目的、有方法、有步骤地将人文教育渗透到学生的学习生活中，加深学生个人的体验，注重学习的自主性和合作性，旨在让学生在掌握英语知识和运用英语技能的同时，能够扩展其跨文化交际意识，发展学习策略并完善人格培养。

关键词：大学英语教学；人文素养；教师

中图分类号：G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009—4156（2013）05—113—02

一、大学英语中相关人文素养教与学的现状调查分析

对当前大学英语教学的情况进行调查，不仅能够发现大学英语教学的优势与不足之处，也能够明确提高学生人文素养的必要性和实施的方法路径。笔者调查问卷的主要内容大体分为学生对大学英语学习的心得与收获、学生对大学英语教学作用的认识、课堂内外教与学的情况等三个部分。在问卷调查之后，又对问卷涉及的问题追加访谈，进一步了解了学生对问卷所做回答的真实原因。本次问卷调查的对象为哈尔滨工程大学2010级、2011级的非英语专业的312位学生。为了避免学生因为题目涉及自己的授课教师而产生顾虑，问卷采取不记名方式进行。全部问卷均由学生代表负责派发并回收，授课教师不参与学生问卷填写的全过程，以保证调查结果的真实性和客观性。本次调查共发放问卷320份，收回有效问卷312份，有效问卷的回收率为97.5%。最后，对问卷结果采用SPSS12.0进行了数据统计分析。

综合所有调查结果分析可得出这样的结论，即大学英语教学实施人文素养培育符合学生需求。……