浅谈小学英语课堂教学中的有效提问

马凤娟

摘 要 提问是课堂教学中的一种有效手段，是培养学生自主学习和合作交际能力的重要途径。恰当地运用课堂提问，加强师生的知识与情感沟通，活跃课堂气氛，提高教学效果。本文试图从教师的调控方面来谈一谈如何提高英语课堂提问的有效性。

关键词 小学英语 有效提问 课堂教学

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）02-0086-03

语言学家认为，在语言课堂教学中教师与学生间的交流对于提高教学效果起着重要作用，而提问是教师与学生之间进行交流的一种主要形式。它可以活跃课堂气氛，增加学生的课堂参与度，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生对语言的理解和应用，从而帮助教师组织有效的课堂教学。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”英语课堂提问是一门艺术，是英语教学的重要组成部分。课堂提问是可以帮助教师明确课堂教学目标，帮助学生理解课文内容的有效法宝，因此应注意课堂提问技巧，有的放矢地解决教学中的问题，以激发和培养学生的英语学习兴趣，提高课堂40分钟的效率。

一、提问的原则

（一）启发思维的原则

教师的提问，应富有启发性。因为课堂提问本身不是目的，而是启发学生思维的手段。“满堂问”其实是“满堂灌”的翻版，会成为学生学习的负担。这与新教材以学生为中心的教学思想是相悖的。因此，所提问题应能激发学生的思考和求知欲，促进学生思维的发展，引导学生的探索活动，并在探索活动中培养创造力。……