专业认证背景下的木材科学与工程专业国际化人才培养模式探索

郭明辉 王勇

（1.东北林业大学，黑龙江哈尔滨 150040；2.东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030）

专业认证背景下的木材科学与工程专业国际化人才培养模式探索

郭明辉1王勇2

（1.东北林业大学，黑龙江哈尔滨 150040；2.东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030）

以工程教育专业认证为视角，总结我国工程教育专业认证的建设现状，分析木材科学与工程专业实施专业认证的必要性，在此基础上提出在专业认证背景下的国际化人才培养模式新思路，从培养目标、课程体系、教学模式、师资队伍和保障体系等方面展开讨论，为建立完善的木材科学与工程专业国际化人才培养模式进行有益探索。

专业认证；木材科学与工程；国际化人才；培养模式

一、引言

目前，我国超过90%的高等学校开设工科专业，工科专业在校生占高校学生数量的1/3，规模位居世界前列。改革开放以来，我国工程教育培养了数以千万计的专门人才，有力支撑了工业体系的形成与发展，为改革开放以来30多年经济高速增长和社会主义现代化建设做出重要贡献。与此同时，我国实施更加开放的人才政策，开发国内国际两种人才资源，确立人才竞争比较优势；工程技术人才国际交流合作日益频繁，在此背景下，迫切需要开展专业认证模式下的工程教育。

二、工程教育专业认证的发展历程及特点

我国工程教育专业认证标准以《华盛顿协议》提出的“毕业生素质要求”为基础，符合国际“实质等效”要求。《华盛顿协议》是国际工程师互认体系中最具权威性和影响力的国际互认协议，1989年正式签署，旨在通过规范、系统的工程教育本科专业认证，保证工程教育质量，为工程师资格国际互认奠定基础。……