童话游戏：体育课堂的“兴奋剂”

黄玲

体育游戏是一种趣味活动，它涵盖跑、跳、投等多种体育运动，具有趣味、灵活、形式多变的特点，并通过活动机体，克服生理与心理的惰性，提高大脑皮层的兴奋性，激发学生的兴趣和参与热情。

我校是童话教育特色学校，我们将童话理念与体育游戏融为一体，通过对原有的体育游戏项目的翻新、拓展、创造，以独有的童话游戏，激发孩子们在体育课堂表现出强烈的运动欲望。

一、童话翻新，让学生在游戏中投入热情

这是一堂二年级的体育课，经过正常的热身活动后，我把学生分组后开始了“拔萝卜”游戏。这是一个既简单又很吸引人的游戏，特别是当我拿出萝卜头饰时，孩子们更是欢呼雀跃。戴上头饰，不仅给学生营造了进入角色的情绪与氛围，更激发了低年级学生参与活动的热情——这就是童话游戏的趣味所在。

把童话游戏有机地融入了教学内容，能使学生通过游戏不知不觉地对本堂课或者对本次训练内容进行预热性的学习。待游戏结束，教师教学新授内容时还可以将相关的动作、方法、要领等借鉴过来，这样就能很轻松地指导学生完成相关的学习内容。

童话游戏不但能让学生初步掌握要点，还可以消除体育活动中的敷衍心理。但是不可否认的是，如果总是用相同的童话游戏形式，带给学生的激情会越磨越少，因此在游戏过程中，教师要注重翻新，给学生耳目一新的体验。

如“拔萝卜”这个童话游戏，除了戴头饰外，我还将形式翻新：（1）一个萝卜两组分别向不同方向拔；……