英汉词汇多义性的认知理据
——以人体词语“手(hand)”为研究个案

李 玉

(阜阳师范学院 外国语学院，安徽 阜阳 236037)

一词多义(polysemy)指一个词有两个或者两个以上相互关联的义项，这种语言现象是人类话语的基本特征。(Ullmann,1962:159-175)词汇的多义性赋予同一词形更多的义项，减少了词汇的总体数量，也减轻了人们词汇记忆的负担，体现了语言使用的经济性和灵活性原则，(林正军,杨忠, 2005)也是人类有效使用语言的表现。认知语言学的相关理论能够为这一现象提供较有说服力的认知理据。例如，马明(2011)从整体上阐释了认知理论对一词多义现象的界定、词汇义项发展的模式以及一词多义现象产生的认知手段。张绍全(2010)认为，词汇多义性的形成归因于隐喻和转喻的认知思维模式。

本研究拟通过对英语“hand”和汉语“手”的各个义项的考察，探讨隐喻和转喻对其多义性的阐释，进一步验证人体词语意义的认知体验性。同时，通过英汉跨语言的对比，揭示英汉词语意义的认知差异，并分析导致这种差异的社会文化因素。研究语料来源于英汉权威的、有代表性的词典。“手”的义项及相关例句选自《现代汉语词典》(1991)，“hand”的用法选自《牛津高阶英汉双解词典》(1997)。我们只选取“手”和“hand”本身的义项，将它们的词组义排除在外。

一 概念隐喻和概念转喻及相互关系

Lakoff & Johnson首先提出了概念隐喻理论。根据这一理论，人类的日常思维和行为概念系统都是隐喻性的。(Lakoff & Johnson, 1980:4)隐喻的本质是用一种事物去理解和经历另一种事物，[8]是从相对熟悉和具体的始源域(Source Domain)向相对陌生和抽象的目标域(Target Domain)的映射。……