小学作文教学方法浅析

陈海鱼

摘 要 作文是表达孩子们对外部世界的认识，写他们的所见所闻，所思所感，使孩子们可以自由表达他们的喜怒哀乐的，因此无论从教师的教育观念和学生的写作目的出发，都要做到以学生的尽情表达为出发点。

关键词 作文教学；教学方法，教学浅析

近日，阅读了多篇作文教学方面的文章，其观点从不同角度，不同层面对作文教学中遇到的种种问题提出了一些很有价值的观点，及一些新的理念，也提出了一些行之有效的办法。这些文章，基本上围绕着解决这样三个问题，一、无物可写；二、无话可说；三、无情可表。围绕这些问题，学生具体的作文中便出现写不具体，说不清楚，无病呻吟等弊病。对这些作文教学中存在的普遍性问题，每位教师在具体的教学中都有各自行之有效的办法。分析这些办法，我发现大多数教师多从学生去寻找问题的根源，却很少思考教师在出现这些问题中的影响作用，如教师的要求大而不当，脱离实际；或高不可攀，不符合学生的阶段性认知特征；或鼓励学生抄袭，偷梁换柱，以假代真等等。诸如这些问题的出现，其主要原因在教师。作文是表达孩子们对外部世界的认识，写他们的所见所闻，所思所感，使孩子们可以自由表达他们的喜怒哀乐的，因此无论从教师的教育观念和学生的写作目的出发，都要做到以学生的尽情表达为出发点。我认为要做到这一点，教师必须转变观念，关注学生的表达诉求，而不是以个人意志或仅以教材的安排为左右。……