有效组织小学英语课堂阅读

肖静

摘 要：英语阅读能力在英语学习过程中起着重要的作用。培养和提高学生的阅读能力，对学生今后的学习有着极其深远的影响。对于英语教师来说，针对如何激发学生阅读兴趣、如何以渐进的方式引导学生进行阅读学习、如何在阅读后对文本内容进行归纳和整理等问题的探讨非常有必要。

关键词：激发兴趣；阅读策略；预测；阐释词义；朗读；总结策略

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号]1009-6426（2013）08-032-04

前 言

在英语教学过程中，听和读是对语言知识理解和吸收的输入过程，说和写是对语言知识表达和展示的输出过程。只有大量语言信息的输入，才能反过来促进外部语言的发展。输入是前提，是基础。因此，作为输入方式之一的阅读在英语学习中占有非常重要的地位。英语课程标准二级目标对小学英语阅读的能力要求作了如下描述：能借助图片读懂简单的故事短文，并养成按意群阅读的习惯。而阅读教学的目标则是激发学生的阅读兴趣，掌握基本的阅读方法和技能，养成良好的阅读习惯。那么，如何提高学生的阅读兴趣，又如何引导学生进行真实有效的阅读，就成为英语教师必须要研究和思索的问题。

一、小学英语教学高年级阶段的困惑和转变

习惯了初级阶段以词汇学习为主、游戏插入为辅的学习方式，学生们初入小学高年级阶段，面对一些较长的阅读文本，往往会心生畏惧，无所适从。他们缺乏合理有效的阅读方法，学习效率低下。……