浅谈后进生的转化

林玥

摘要：学生在学习英语的过程中，为什么从刚开始的信心满满，到渐渐的失去信心，慢慢的对英语兴趣的消失，从而产生的班级里的后进生，其实很大的问题是，我们从开始就没有注意培养学生在快乐中学的习惯，导致他们压力越来越大，本文就此问题进行研究和探索，得出以下的結论。

关键词：沟通；尊重；鼓励；开口说

“十个指头有长短，出水芙蓉有高低。”学生不可能思想品德一样好，学业成绩一样优。而英语又是一种难学的外国语，因此“英语后进生”的产生就不足为奇了，关键是我们如何对待他们，如何来给他们摘掉后进生的“帽子”。

英语教师都知道后进生不转化，教学工作就难以落实，常规教学活动就难以正常开展，更谈不上培养合格人才。反之，后进生转变了，班风就会改变，校风也会改变，进而社会风气也会随之好转。我们应充分认识到转变后进生的现实意义，我从事英语教学工作八年多了，在教学过程中，经常会碰到在英语学习上的后进生。怎样帮助后进生学好英语？是每个英语教师必须认真考虑的问题。在实践教学过程中，我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。

一、心与心的沟通，建立师生感情

“不知其心，无以教人”，要转变后进生，首先要了解他们的心理状况，探寻他们的心灵的奥秘。后进生进入中学时，英语已学四年了，在数次考试中连遭失败，他们对学英语基本失去了信心，产生了放弃的想法。我经常是主动接近他们，用真诚的微笑缩短师生之间的距离，对他们进行英语学习心理疏导，帮助他们分析现阶段的学习状况，找出成绩差的原因。……