差异教学在初中英语教学中的应用

李晓燕

摘 要：随着新课改的不断推行，以素质教育为基础，以因材施教为策略，以培养学生个性发展为目标成为了学校教育的工作重点。然而由于学生学习能力、学习态度、学习兴趣以及基础知识掌握情况等学生学习过程中的差异性，使得如何通过有限的时间来完成学生共同进步的目标遇到了困难。为了培养学生的学习能力，实现共同进步的发展目标，笔者采用差异教育发来进行初中英语的教学工作，通过不断的教学实践和教学经验的总结，在本文中对差异教学法在初中英语教学中的应用进行探讨

关键词：初中教育；英语教育；差异教学

现阶段，我国初中教育工作仍以大班授课制度来进行，英语作为初中教育阶段的重要课程，其自然也在大班授课制度之列。大班授课制度使教师忽视了学生在学习过程中的学习能力、学习态度、学习兴趣以及基础知识掌握情况等学生学习过程中的差异性，从而导致初中英语教学效果逐渐趋向于两极分化，且随着学习难度增加两极分化愈演愈烈，这对于学生英语知识的学习和未来发展都是十分不利的。为了更好的发挥出初中英语教育，对学生英语知识的掌握及学习能力的培养，教师必须要建立起以学生差异为基础的英语教学模式，只有如此才能够真正缩小学生之间的差距，提高班级学生的整体英语水平，从而有效的避免在初中英语教学阶段出现两级分化的情况。……