如何有效转化潜能生

孟凡玲

【摘 要】时下很多教育者都强调要“关注潜能生”，所谓潜能生就是指：由于家庭，学校教育的失误或社会消极因素的影响，部分学生在品德，学习，纪律等一方面或几方面暂时落后。细心观察不难发现班级里确实有这样的学生。

【关键词】潜能生；转化；有效

我所任教的班级学生大多是独生子女，“小皇帝”、“小公主”，在家里，饿了，冷了都有人专人照看；玩具，不担心有人争；食物，不担心有人抢；长辈的爱不担心有人分享。全家人都围着他团团转，渐渐地他以为别人都得听他的，养成了以自我为中心的行为习惯，而他却不习惯、不善于倾听别人说话。当“小皇帝”、“小公主”进了学校，环境改变了，可是他们的行为习惯却在延续……在课堂上老师讲课，他不习惯于听；同学发言，他不善于倾听，课间，不善于与人和睦相处，不知道谦让，久而久之就成了潜能生。

针对这些情况，对于这些孩子，我在平时的教育教学工作中做了以下尝试：

一、用爱心去感化

首先是拉近师生距离。多亲近，少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽同学关系，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而唤起他们的自尊、自爱、自强。

我班的小文学习习惯不好，主要是上课不听讲，不能适应课堂教学，课堂上他们常常是自己玩自己的，以自己为中心，不管老师讲什么，甚至对老师的教育批评也觉得茫然，还偶尔顶撞老师。因此在教学中，我对他特别关注，及时发现他的优点，哪怕是点滴的进步也给予及时表扬。