课外，引领学生能力提升的第二训练场

翁丽君

摘 要： 课外阅读是学生课堂阅读的延伸，是促使学生提高自主学习能力的主要渠道。本文提出小学语文教师要积极激发学生浓厚的阅读兴趣，积极开展课外阅读“汇报演出”活动，积极引入激励机制提高学生的自主阅读能力。

关键词： 新课程 小学语文 课外阅读 教学方法

当前，新课程教学改革持续深入，素质教育已经成为教学改革的中心目标，小学语文课堂内教学已经不能够满足学生成长的需求，仅凭借课堂内的阅读培养学生的阅读技能与阅读习惯，似乎已经不可能，封闭教学必然导致学生个性缺失，创新意识必然大打折扣，自学能力难以形成。因此，教师必须充分利用“课外”这一学生能力提高的第二训练场，促使他们尽情徜徉于课外阅读之中，不断提高人文素质与综合能力。

一、积极培养学生浓厚的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，学生对某一事物兴趣深厚，必然就会加强这方面的研究，学习与探究的主动性、积极性与自觉性将大大提高。因此，教师必须积极营造有利于学生阅读的良好氛围，引领他们兴趣阅读。例如，可以通过在教室的墙壁上悬挂一些名言警句，并配置一些名人读书成长的相片，营造富有浓浓书香的教学氛围。又如，可以积极组织学生自主构建“班级小图书馆”，发动大家将自身近段时间接触到的一些好书目引入“班级小图书馆”中，大家共享书目。

培养学生的阅读兴趣，要通过不断拓宽阅读空间的方式激发阅读兴趣。……