更新观念，激发意识

殷惠琴

摘 要： 自主学习是新课程标准提出的一种新的教学模式，将“自主学习”课堂模式应用于初中数学教学中，可以大大提高初中数学教学活动的质量与效率。初中数学教师需要更新教学观念，培养学生的自主学习意识。本文从初中数学教学现状出发，对初中数学教学活动中自主学习课堂模式的应用方法进行分析。

关键词： 初中数学自主学习 教学观念 教学方法

引言

在传统的初中数学教学活动中，学生的数学学习思维受到了一定的限制。如何使初中数学教学活动的开放性更高，促进学生学习能力的提高，是初中数学教师研究的课题。在新课程标准的影响下，数学教师的教学观念不断更新，认识到“自主学习”课堂模式的积极作用。自主学习课堂模式的成功实施有利于教师教学业务水平的提升与学生数学学习能力的提高。

一、更新观念，加强初中数学自主学习

随着我国新课程标准的出台与实施，初中数学教学内容与教学版块发生了一定的变化。这就为初中数学教学中“自主学习”课堂模式的构建提供了良好的契机。在课程改革过程中，各个学校都加大了对教师的培训力度，要求教师转变传统教学思想。新课程标准的出台，对初中数学教学提出了明确的要求。初中数学教学活动不能仅仅引导学生对数学知识进行模仿与机械记忆，而是要引导学生在实践中得知识，让学生对数学知识进行自主探索与学习。许多教师在初中数学课堂教学中尝试让学生进行自主学习，但无论是教师还是学生，都表现出不同程度的反感。……