大班打击乐《森林狂想曲》的实例探究与分析

胡晨雪

对于一个刚刚接触打击乐教学的新教师来说，其对打击乐的了解还比较单一，通过大班一年的打击乐特色活动教学，我发现打击乐教学活动是相对比较难组织的，所以在大班开展打击乐活动很有必要。在大班活动中，我引导幼儿不断进行尝试。通过自己设计的打击乐活动《森林狂想曲》，对幼儿打击乐活动有了初步的认识和研究，对打击乐教学也有了一些感触和领悟。

一、认识乐器

常见的打击乐器有铃鼓、碰铃、三角铁、响板、沙锤、鼓、锣等。在演奏前，我首先引导幼儿认识常使用的这些乐器，让幼儿自由选择自己感兴趣的乐器进行探索，孩子们表现出特别大的兴趣。在此基础上，我与幼儿一起探讨，最后找到乐器的使用方法。这种先探索、再总结的教学方法比较适合幼儿的发展趋势，有利于培养幼儿的发散性思维和创造性思维。与此同时，在班级特色区环境创建中，我为幼儿创造了“蛙蛙乐团”，结合季节特征、动物主题，选择小青蛙合唱团对幼儿进行引导，给幼儿营造适合打击乐活动的氛围，使幼儿喜欢并愿意参与打击乐活动。例如：我发动家长利用废旧材料，和我们一起制作幼儿使用的打击乐器，如吉他、彩色木琴、木鱼等乐器，并且将现有乐器和自制乐器投放在“蛙蛙乐团”中，使孩子们在游戏时间也能根据自己的兴趣随时选择乐器。

二、激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。一首歌是否适合幼儿，首先要看能否激发幼儿学习乐曲的兴趣和欲望。……