构建教学工厂的探究

王然

摘 要：建立校内教学工厂，构建校内全真实训、产教深度融合的全新职业教育人才培养模式，使“工厂”和专业、生产与教学、教师与企业经营者、学生与企业员工全面融合，最终达到深化校企合作、强化工学结合的目的。本文提出，这一教学模式的实施，能从根本上缩短现代企业人才需求与职业学校教学的距离，使理论教学与实践教学有机结合，从而全面培养学生的实践能力，提高学生的职业素质。

关键词：校企合作 教学工厂 全真实训

一、建立教学工厂改革模式的背景

校企合作、工学结合重构了中等职业教育人才培养模式。这种人才培养模式，专业基于市场需求设置，培养目标根据相应职业岗位能力要求确立，与企业对人才的要求相结合，课程制定及教学评价吸收企业专家的参与和指导。它的核心是从职业岗位的需要出发,提倡“在工作中学习，在学习中工作”的工学一体思想，为学生提供获得真实工作体验的机会，使学生毕业后能具有岗位工作的必要能力和经验。

经济欠发达地区的校企合作育才相对困难。一是欠发达地区产业发展不平衡，对于一所较大规模的学校来说，专业设置既要考虑本地产业结构的需要，又要考虑周边更大区域经济产业格局的需要。人才培养既要满足当地经济社会发展的需要，又要考虑人才向更大经济社会区域输出的问题，导致校企深化合作障碍重重。二是目前以推荐、吸纳学生顶岗实习、就业为目的的校企合作从本质上讲算不上校企合作育人的范畴，以订单委培、冠名培养为主要形式的合作育人方式也有其局限性。……