思维导图在物理教学中的运用

包礼专

摘 要： 思维导图在物理教学中可以有效激发学生的学习热情，让学生的脑海中形成科学的知识结构。所以，思维导图对中学物理的实践性教学起到了极大的推进作用，可以有效辅助物理教学。本文主要分析了思维导图在中学物理教学设计、物理电学计算及物理复习中的运用，认为在实践性教学中应大力推广和应用思维导图，以最大限度地提高中学物理教学效率。

关键词： 思维导图 物理教学 教学法运用

思维导图指学习者对特定主题建构的知识结构的一种视觉化表征，是语义网络的一种可视化表示方法，是人们将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网络。它和传统的线性笔记不同，能直观、形象、一目了然地描述出知识脉络及其之间的联系。思维导图对学生来讲是陌生的，由调查问卷可知，97.6%的学生喜欢老师运用思维导图教学，90.2%的学生认为对他们很有帮助。在对物理知识重、难点的分析、归纳方面，89.2%的学生认为可以让知识更清楚，更容易掌握。在与传统教学法相比较时，86.3%的学生认为思维导图让自己更喜欢学习物理，对物理更有兴趣。98.1%的学生特别喜欢在物理复习的时候用思维导图梳理知识，从而帮助自己记忆和掌握。从这些调查分析可知，思维导图的运用在物理教学中会收到良好的效果。

一、思维导图在中学物理教学设计方面的运用

教师可以将思维导图运用在教学系统的……