如何提高语文课堂教学效率

景春花

摘 要： 当前课堂教学的无效性严重影响了课堂教学功能的整体实现。新课改下，提高语文课堂教学效率，关注学生发展已成为课堂教学的热点。本文主要就语文课堂教学无效性的现状及如何提高课堂教学有效性作了分析。

关键词： 新课改 语文课堂教学 教学效率 提高方法

新课程标准中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一理念的提出，不仅强调了学生学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生[1]。毕竟学生是学习的主体，把课堂还给学生，让学生唱主角，学生可以通过自己的发现过程，同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心，这样既可激发学生学习语文的兴趣，又可增强学生克服困难的勇气和决心[2]。因此，教师应增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起来。只有通过学生的亲身实践和领悟获得知识，才是最佳学习途径。

中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶，而不是经过理性分析[3]。这种认知倾向在课堂上的表现，就是对感兴趣的内容听得津津有味，甚至出神入化；而对那些自认为兴趣索然的东西，则心不在焉，甚至视而不见，充耳不闻；或者对老师讲的东西，先觉得新奇有趣，随着课堂教学的推移，这种猎奇式的兴趣便逐渐淡化，最后归于消失，常常是一堂课下来，教师讲得气喘吁吁，学生收效甚微。这种沉闷、呆滞的课堂如何能够实现高效？

我认为，最有效的方法就是激发学生学习语文的浓厚兴趣[4]。……