通过游戏活动提升小班幼儿交往能力的研究

乔梅花

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，是其社会性发展的基本途径。”从小培养幼儿良好的交往能力，对其一生都有积极的影响。而游戏是培养小班幼儿交往能力最好的实践活动。本文从概述游戏的类型——学会游戏中的交往技能——主动地参加游戏活动来谈获得交往能力的过程。

一、问题提出

小班幼儿在新入园的集体生活中表现出不能顺利与同伴交往，容易出现攻击性行为，常喜欢以哭闹解决问题，主要是因为作为独生子女，缺乏与同伴交往、合作的机会。大量研究表明，幼儿期是同伴关系形成和发展的关键期，幼儿期良好社会能力的建立，能够促进幼儿社会化的进程。

对于小班幼儿来说，各种知识的掌握及能力的培养主要是通过游戏来完成的，小班幼儿尤其喜欢游戏，让幼儿在游戏中学会交往、合作，体验交往的乐趣。

二、研究方法

1.观察法：观察幼儿在游戏活动中交往的表现，包括交流的语言和动作行为。

2.行动研究法：根据小班幼儿交往能力的基本要求，制定培养的要求和措施。

3.谈话法：对游戏中出现特殊行为和语言的幼儿进行个别交流，找原因。

4.案例研究法：对个别幼儿在游戏中交往的情况，进行连续的观察记录，并分析原因。

三、研究过程

（一）培养小班幼儿交往能力的游戏类型

1.结构游戏 2.角色游戏

3.体育游戏 4.表演游戏

5.音乐游戏

（二）小班幼儿交往能力的基本要求

1.愿意与人交往。……