高职院校实践课程教学的优化策略探究

吴彬宇

摘 要：实践课程作为高职院校课程重要组成部分，是高职以服务为导向，以就业为宗旨，培养技术型人才为宗旨的教学目标的实现的关键。但是在当前高职院校的实践课程教学过程中仍然存在着许多问题，这需要我们认真分析与思考，以找出对策解决问题。

关键词：实践课程；高职院校；技术型人才

2010年国务院发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，纲要中明确指出：“要大力发展职业教育，到2020年形成中等职业教育与高等职业教育协调发展职业教育体系，满足人们对于职业教育的诉求，满足社会化生产对于高质量劳动者需求”，将职业教育纳入中长期教育规划纲要，表明国家对于职业教育的重视。为职业教育的发展带来前所未有的机遇，高职院校要提升自身的办学质量就应该牢牢的抓住这个机遇。而办学质量的提升不仅需要良好的基础设施外，更需要系统完善的课程及评价体系。这样才能够从根本上保障教学质量的提升。

高职院校的课程内容上来讲分为理论技术与经验技术。其课程的构成包括理论课程与实践课程。高职院校主要技术应用型和技能型人才，这种人才即懂得理论的应用，又有动手实践的能力。因此在实践课程开发与实施过程中要特别注重实践教学的质量。

1 实践课程教学中的问题

实践课程作为高职院校课程的重要组成部分，而长期以来由于受到各种因素的影响，对于实践课程的重视不够主要表现在以下几个方面：