浅谈语文教学中的德育渗透

马毅君

摘 要：语文学科进行德育渗透有着得天独厚的优势，语文教师充分利用这一优势，可以收到良好的德育效果。教师可在朗读教学、分析艺术形象、品味语言文字、探究性学习、语文活动、研究性学习、作文教学、课堂评价中实现德育的渗透。

关键词：语文教学；德育；探究；评价

语文闪耀着优秀的人类思想之光。优秀的人文思想是通过形象如此感性地鲜活地呈现出来，有着强烈的感染力。语文教学中的德育是感性的，潜移默化的，远比数理化等学科中的德育内容要丰富要立体得多。我们可以充分利用语文学科得天独厚的优势，以达到良好的德育渗透效果。新课程标准这样指出语文课程的德育任务与方式：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”

语文教学中渗透德育，有如下一些方法。

1 在朗读中把握课文的思想感情，进行德育渗透

朗读，是一种艺术，是一种美妙的享受，在语文教学中占有重要的地位。有感情地朗读，是多种感官参与下的读者与文本的立体沟通。作品深长的意味，丰富的情感，就在朗读中浸染开来。有感情的朗读，融入了读者个性化的生活体验下的理解，是一种心灵的享受，使灵魂受到熏陶感染。

例如读《沁园春·长沙》，“万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”，轻快激越的语调读出的是面对壮阔美景的兴奋喜悦之情。……