高等院校体育专业教学新问题初探

肖君 魏新新

(广州体育学院 广东广州 510000)

高等院校体育专业教学新问题初探

肖君 魏新新

(广州体育学院 广东广州 510000)

高等院校体育专业是我国体育后备人才培养的主要基地,多年来高等院校体育专业为我国培养出了许多优秀的体育人才,特别是培养了大批的大、中、小学体育教师,为促进我国体育事业的发展做出了重大的贡献。近年来随着社会的发展,在高等院校中师生双方在教育理念、价值观念以及教学内容、要求的选择与制定等方面的矛盾日趋显著,这些矛盾使高等院校体育专业的教学过程出现了诸多新问题。

高等院校 体育专业 教学新问题

当代的大学生们思想开放、个性张扬、观念新潮,对待问题有着自身独特的见解等,这些因素导致他们在体育专业的学习过程中与教师的教学产生了诸多的矛盾,再加上师生之间在一定程度上缺乏沟通交流和相互理解,这样一来学生在课堂上获得专业知识的效率就大大降低,进而严重影响了学生专业水平的发展。

1 新时期体育专业教学中的矛盾

1.1 体育专业要求与学生身体素质的矛盾

从教育部发布的全国学生体质与健康调查结果看,我国学生体质呈持续下降趋势。受应试教育影响,即便是在高校体育专业的录取过程中,文化课成绩也是占据着绝对的主导地位,在这种情况下,高校体育专业学生身体素质情况并不容乐观。在体育教学中,身体练习是其主要教学手段,学生必须要通过大量高强度的身体练习才能掌握扎实的技术,但是学生身体素质的下降制约了教学过程中量与强度的要求。因此这一因素很大程度上制约了体育教师在教学中对训练量的要求,从而严重影响了学生专业技能掌握的水平。

1.2 教师要求与学生学习动力的矛盾

学习动力,是推动学生从事学习活动的力量。它由学生个体的人生价值观、各种非智力因素以及对其学习活动起促进作用的外部因素或情境等构成。研究表明,学生只有在学习动力充足的情况下,学习的效率才会最大化。而当今体育专业的学生普遍存在学习基础比较差,自制力也比较弱,学习目标不够明确,缺乏刻苦钻研精神。所以在体育训练的过程中,学生易产生厌学心理,不按照教师的要求训练,消极应付老师,缺乏自身学习的主观能动性,课堂效率低下。体育专业的训练都较为辛苦,只有真正热爱体育、有充足学习动力的学生才能全身心的投入到学习中来,才能更快的掌握运动技能。

1.3 教师与学生知识需求的矛盾

在当前信息时代,网络的普及使信息传递的速度迅速提高,现在的学生获取知识的途径也更加多元,而不再单纯的依赖于课本知识以及教师的传授,并且在对新知识、新技术的接收上,学生要比教师快,在某些方面可能超过教师。教师由于受科研、生活等多方面的压力,在新事物、新信息的掌握上可能会略显滞后。这就导致教师在一定程度上很难满足学生对新知识的需求,不利于提高学生对体育专业学习的积极性。

1.4 教材与学生实际需要的矛盾

在教育过程的诸多矛盾中,受教育者与教育内容之间的矛盾是整个教育过程的主要矛盾。教材是教师决定教学内容、制定教学计划以及编写教案的基础。我国的体育专业教材具有在知识结构方面全面、严谨,在具体内容的讲述上条理清晰的优点,但是我国体育专业教材也存在着内容相对陈旧、各版本之间相互抄袭、内容基本雷同、知识更新缓慢的缺点。以篮球教材为例,我国篮球教材对篮球各项技术的要求较低、内容也过于简单。比如,在运球技术上只要求掌握高、低运球、运球急停急起、胯下运球、背后运球、转身运球这些较为基础的运球技术。这些简单的教学内容明显与现代学生的实际情况不符,不利于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性。

2 新问题产生的多方面原因

2.1 师生之间教与学理念的不同

我们都熟知一句话就是“态度决定一切”,只有具有良好的学习态度,才能更快全面的掌握知识技能。在体育专业的教学过程中,师生都会对对方提出自身的要求：学生学习达到教师布置的要求和学生对教师抱有的期望要求。当双方都能比较接近对方要求时,课堂的学习效率就会明显提高,这就是一个教与学态度的问题。然而当前师生之间的教学理念有很大的不同,课堂上教师按照固有的教学要求学生,教学模式手段单一,对自身的定位模糊,不能满足体育教育改革的要求。而学生更多是应付,只是一味的达到教师要求,缺乏对运动技能真正的理解,表面成绩过多,学习效率低下等。

2.2 师生之间价值观念的偏差

价值观念是指引人们寻找并实现个人价值和社会价值的方向标。随着社会的发展进步,周边生活环境的熏陶,人们对自身价值的追求在不断转变升华。当前社会价值观念呈现多元化趋势,由此对于老师和学生也造成了一定的影响,具体表现为学生对于自身的价值不再是曾经人们追求的集体价值,更多的是追求个性发展,实现个人实用价值的提升。而教师却往往忽略学生的个体差别,压制学生的个性发展,用统一的老辈的价值尺度来衡量评价学生。

2.3 师生之间合作缺乏倾听和沟通

我们常用良师益友来形容融洽的师生关系,这也是一种我们所向往的师生关系。良好的师生关系能促进教学进程的实施,提高体育教学的质量。但是,当今师生关系逐渐趋向合作化,师生之间只是单纯的教育和被教育关系,缺乏沟通和理解,师生之间关系冷漠。教师在体育教学过程缺乏鼓励学生,对水平较低的学生没有去倾听和理解,对他们漠然不顾;学生主动找老师沟通机会少,缺乏有效的沟通途径,没有形成平等的交往关系,对体育教师抱有的期望过高等,以上都是导致师生之间关系渐行渐远的原因。

3 解决办法

3.1 教师丰富自身知识结构,保持知识先进性、实用性

体育教师除了要掌握本专业的知识外,还要把教育学、心理学、生理学、训练学等学科理论综合运用到日常的教学活动中,形成自己独特的、科学的教学方法。在当今信息时代,学生可以通过书籍、杂志、网络、电视等多种途径获取丰富的体育专业知识,教师作为知识的传授者在教学之余应该不断的学习该学科的专业知识,了解国内外本学科的最新发展动态,这样才能满足学生日益高涨的求知欲,激发学生的学习动力。

3.2 制定科学合理的教学目标

在教学活动开始前,教师应当在对教材进行研究的基础上根据学生的身心发展特点、学生身体条件及技术掌握程度等实际情况制定具体的教学目标。在制定的过程中要注意目标的难易适中,使学生们觉得“跳一跳”就能摘到“桃子”。需要强调的是由于学生个体间的差异,同样的教学目标,那些身体条件好、技术好的同学很容易就能完成,而身体条件差、能力一般的同学则会感觉难度过大。这就要求教师在制定教学目标的过程中,在确定了集体目标之后还要根据学生的个人特点、能力倾向及发展方向制定个人目标。这样才能激发学生的兴趣,提高学生学习的动力。

3.3 构建和谐的师生关系

师生关系是一种特殊的人际关系,是学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。体育专业教学过程由师生双方的行为所构成,它包括教师的讲解、示范、指导以及学生的身体练习。这种互动的教学过程决定了师生关系的融洽程度是能否取得好的教学效果的基础。当前大学生的个性比以往更加突出,他们崇尚自由、追求个性、不于趋同于权威,再加之师生之间在年龄、阅历以及认知能力差异使得双方的“代沟”日益加深。在这种情况下,在教学过程中师生双方更应该努力构建平等、和谐的师生关系,这不仅有利于教学活动顺利的进行,同时也能促进师生双方的共同发展。

3.4 加强教学中育人环节,促进学生对本专业的热爱

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“我国的教育应全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务,为人民服务,与生产劳动相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。体育作为教育的重要组成部分也应当发挥其育人的作用,在高校的体育专业教学过程中,教师在传递体育知识、传授专项技能的同时也应该注意培养学生形成正确的人生观、世界观、体育价值观。正确的价值观念可以提高学生对本专业的认同感并且可以增强学生学习的内部动力,这有利于增强学生对体育知识、技能学习的欲望,提高课堂教学的效果。

4 结语

在高校体育专业教学的过程中,师生之间、学生与教材之间所存在的诸多矛盾已经成为制约体育教学质量的的主要因素。首先,在解决这些矛盾的过程中,作为知识的传递者、教学活动主导者的教师应该在精通本学科专业知识的基础上掌握与体育学科相关的心理学、训练学等学科知识,尽可能提高自身教学能力从而满足学生对知识、技能的需求。其次,在制定教学目标时,教师应在教育目的的指导下根据教材的内容并结合学生的实际情况制定出科学、合理的教学目标,使不同层次的学生每节课能有所收获。值得强调的是,在教学实践的过程中融洽的师生关系是取得良好的教学效果、达到预计教学目的的基本保证,师生双方应当共同努力营造和谐的课堂氛围。最后在体育教学的过程中要重视体育的育人功能,通过教师的言传身教使学生形成正确的人生观、价值观、体育观,提高体育专业学生对体育专业的认同感、使其全身心的投入体育专业的学习中。

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College Sports Majors are important bases in China which aimed at sport talents cultivation. For many years, college Sports Majors have trained a large number of sport talents for our country, specially many sports teachers of college, high school, as well as primary school. They have made a significant contribution to the promotion of the sports undertakings in China. In recent years,with the development of society, the contradictions between some teachers and students in colleges in terms of education concept,value concept, the selection and the plans of teaching content are growing increasingly intense. These contradictions have caused many new problems in the teaching process of l college sports education.

College and universities;Sports Majors;New problems

G807.4

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2095-2813(2014)09(a)-0046-02