师范生多媒体课件制作能力的调查与思考

吕胜蓝

（合肥师范学院 外语系，安徽 合肥230601）

一、研究背景

作为现代教育信息技术的重要组成部分，多媒体课件受到越来越多的重视，在教育领域广泛应用。国外对于课件设计及演示的研究始于20世纪90年代，已经有不少成果，代表人物有Daniels［1］、 Tomei ＆ Margaret［2］、 Howell＆Deanne［3］、House Richard［4］等。国内的研究以胡壮麟［5］为代表，他对课件语篇语类进行研究。另有学者如董佳［6］、章柏成［7］、牟之渝［8］等对课件的多模态特征进行研究。而更多人是从技术操作层面对课件制作展开研究，鲜有对师范生课件制作能力的调查。师范生是未来的教师，是课程改革的后继保证，提升师范生多媒体课件制作能力已经成为专业能力培养的重要目标，因此对于师范生课件制作能力的调查无疑具有非常重要的意义。

二、研究目的

通过对师范生课件制作能力的测试，并且参考张倩苇［9］对信息素养的划分，自制调查问卷，从课件意识、课件设计、课件技术三个角度对师范生多媒体课件制作能力的现状进行了调查。通过对调查结果的分析，进而得出影响师范生多媒体课件制作能力的因素，提出提高课件制作能力的对策，为师范生的培养提供参考。

三、研究设计

（一）研究对象 此次调查对象为合肥师范学院外语系2011级英语（师范）专业学生和2013级英语（师范专升本）学生，共139人。

（二）研究方法 采取定量研究的方法。被调查的师范生经过一个学期的《中学英语多媒体课件设计与应用》的教学，在学期前和学期结束后分别进行课件制作能力测试。……