多媒体技术在语文教学中的运用

朱元平

内容摘要：多媒体辅助语文教学，不仅使教学内容化静为动，化难为易，突破时空限制，而且刺激学生的各种感官，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时，对学生主体性的发挥、创新意识的培养，有着事半功倍之效。本文作者从四个方面阐述了多媒体技术在小学语文教学中的重要性。

关键词：多媒体 优化 效率 语文教学

21世纪足以网络为基本特征的知识经济时代，以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透小学语文教学中。下面结合自己的教学实践就多媒体技术与语文教学的优化试作阐述。

一、利用多媒体可以更高地激发学生兴趣

有人说：“兴趣是最好的老师”。语文作为人文化极强的一门学科，更是如此，而要维持学生浓厚的学习兴趣，就必须为学生创设直观形象、生动活泼、富有趣味的学习情境。相对于传统教学的单纯的语言讲述，多媒体所展现的色彩鲜艳、音色悦耳、画面活泼的视频、音频、图画、动画等，无疑更能调动、激发他们的主动性积极性。它所创设情境的真实性、形象性、趣味性是其它媒体与手段无法媲美的。

小学语文人教实验教材第九册《圆明园的毁灭》这节课，我制作了多幅内容各异的多媒体画面。老师引出课文导语：一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，它的名字就叫圆明园。接着配合优美舒缓的轻音乐，用不同画面方向飞出的字体介绍有关圆明园的资料。然后，在讲解圆……