体验快乐，感悟魅力

芮红丽

摘 要： 小学语文是艺术性与综合性融为一体的基础学科。有效性课堂需要教师创造愉悦的学习环境，鼓励学生自主探究新知，让学生体验语文学习的快乐，感受语文学习的魅力。

关键词： 小学语文课堂教学 体验快乐 教学有效性

小学语文课堂教学的有效性是指教师采用多种方式和教学手段，用最短的时间、最少的精力投入，取得尽可能好的教学效果，实现教学目标，满足学生需求。教师要创设精彩的教学情境，激发小学生主动参与的意识，鼓励学生自主学习，大胆质疑语文问题，调动学生学习语文的积极性，让学生在丰富多彩的语文教学活动中学语文，用语文，长才干，学做人。要做到把文本内容与小学生喜闻乐见的生活完美结合，不断提高课堂教学有效性，让学生感受到语文的魅力，体验快乐，打造高效课堂。下面我结合教学实际，谈谈如何提高小学语文课堂教学的有效性。

1.创设情境，体验快乐

1.1质疑导入，焕发活力。

一堂语文课犹如一篇优美的散文，开头漂亮，便能引人入胜；一堂语文课又恰似一支动听的乐曲，开头定好基调，就能够扣人心弦。设疑导入就是根据文本内容提出疑问导入新课，诱导学生自主探究文本，解决问题。疑是学生思维的起点，教师要为学生创设质疑的情境，引导学生在脑海中多画问号，激发学生的语文求知欲，引发学生的好奇心，启发学生的创新思维，使学生由疑到思、由思到知，让课堂活力无限。……