浅谈培养建筑施工管理人员课程的设置

摘要：在我国，从事建筑施工的单位众多，从业人员数量庞大。统计结果表明，建筑施工管理人员的学历、职称、专业结构、综合管理水平等方面，全国各地存在较大的差异。与其他行业相比较，建筑施工管理人员的整体素质偏差是不争的事实，即使在我国经济发达地区也是如此。由于建筑施工企业的特点和建筑施工管理人员的工作特点决定了对其开展再教育是有一定困难的，对此，笔者结合多年的工作经验谈谈几点意见，以供商榷。

关键词：建筑施工；管理人员；专业课程；设置

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0196-02

什么是人才？成为社会需要的人就是人才。作为建筑行业的培养者，我们学校的培养目标就是为施工一线输送技术人才，让他们能指导工人正确施工。那么如何开设合适的课程，使学生既能学到知识，又能培养技能？这就是本文要讲的重点内容。技能改善生活，人才促进发展。职业教育发展多年以来为了适应社会发展已经培养出大批对社会有用的人才，作为从事职业教育多年的专业课老师，我们一直在探索一条改革课程之路。记得今年暑假我参加全国职业教育论坛会，会上有位老总说得好：什么是人才？只要有技能，有岗位需要你，你就是人才，你就是对社会有用的人。这句话实际上就是我们职业学校培养的终极目标。那么作为我从事的建筑施工管理专业的教学应该怎样做才能培养出对社会需求的人才呢？

首先，我校开设建筑与施工管理专业，招生的主要对象是初中毕业生，然后经过三年、五年的职业教育，毕业后成为施工现场的专业技术人员，要求他们必须熟练识读施工图纸，正确理解图纸内容，能够指导现场工人正确施工，并且掌握一定的测量技能，懂得国家的规范、标准，会一定的施工预算、决算，会在某个工程开工前编制施工组织设计作个总体规划等。要想达到这一点，那么我们在这个专业开设的课程中应该注意哪些呢？

一、专业课程的设置

要使学生能看懂建筑图纸，了解图纸内容，能正确按图施工，必须开设《制图及识图的基本知识》、《房屋构造》课程。让学生掌握基本的作图技能，理解建筑上各种构件的代号表示，能正确识别建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图等。为了在工地现场能正确使用各种建筑材料，必须开设《建筑材料》，详细介绍各种建筑材料的特性及适用条件。例如组成混凝土的材料的特性及它本身的性能，石子的粒径选择，砂子的粗、中、细选择，水泥品种的选择及适用范围，各种钢筋材料的特性等。为了让学生掌握一定的技能开设了《建筑测量》课程，使学生通过学习，能让他们进行工程测量，能正确放线，控制房屋在建造过程中的水平度与垂直度。《建筑力学》的设置则是为了学生掌握一定力学知识，分析地球上的建筑物为什么相对于地球是静止平衡的，要保证平衡必须符合哪些条件来确保建筑物的安全性。从力学的角度全面诠释组成房屋结构体系的梁、板、柱等构件的受力情况。《建筑结构》是为了让学生正确识读结构施工图，掌握结构施工图上各种材料的强度表示，例如混凝土的强度标号为C20、C30等。钢筋的表示为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等，块材的强度表示为MU7.5、MU10，砂浆的强度表示为M2.5、M5.0等。具体了解钢筋的摆放位置，掌握各种建筑材料的特性，例如混凝土在工程上使用时它抗压能力很强，抗拉能力很差，所以我们一般拿它作为受压使用，而建筑上的热轧钢筋它的抗压与抗拉都很好，但为了经济考虑我们一般拿它来作为受拉使用。《基础工程》的开设是为了让学生了解各种基础的类型，是桩基础还是条形基础，独立基础还是整板基础等，选择什么样的基础除了与地质条件有关还与建筑物本身的层高、材质、结构形式、环境因素、承载力等有关。《建筑施工技术》及《建筑施工组织与管理》的开设更加切入实际，具体到从基础工程、主体工程、屋面工程、装修工程等几大方面来介绍，例如基础工程从土质的识别到挖土方、地下排水工程的利用、垫层的使用、模板的选择、钢筋的绑扎及混凝土的浇筑等等。为了让学生到工地现场能具体指导施工在《组织管理》中还详细介绍了如何针对工程特点编制具体的施工规划，如何根据实际情况编制施工进度计划表，全面安排施工现场的平面布置图及如何采用新技术节约材料，做到进度控制、质量控制、投资控制的完美结合。《建筑工程造价》是为了让学生学会工程量的计算、人工工日的测算，掌握各种定额及计价的使用。

二、辅助专业课程的设置

为了让学生掌握全面的专业知识，能看懂水电图纸，还应该开设《建筑设备工程》，详细介绍建筑物内的给水、排水、供热、通风、空气调节、燃气供应、供电、照明、通讯等设备。因为建筑工程是事故多发行业，所以必须开设《建筑法规》让学生增加安全意识，强调工程合同的重要性、招标投标的注意事项及建筑上与法律有关的其他事项。

三、实训课程的设置

众所周知，建筑专业是实践性很强的专业，为了让学生增加感性认识，我们在校期间要进行制图的实训、建筑结构中单向板配筋的实训、施工技术中单项工程的方案编制实训等。例如施工技术中的单项工程方案编制我们会选择一个比如混凝土工程来训练学生，从混凝土的材料组成的选择，要求学生掌握石子、砂子、水泥与水的用量，正确理解实验室配合比与施工配合比的区别，然后控制混凝土的和易性，浇筑混凝土必须注意哪些事项，养护混凝土要注意保湿不使它快速硬化，出现裂缝等。混凝土的检测要做试压块，强度确定必须根据规范来计算。

四、实践课程的设置

在学习期间我们还定期带学生到工地现场进行参观实习，从工程测量到混凝土试块的制作、检测，钢筋的拉伸试验，砂浆的养护检测等培养学生的动手能力，从实践中获取知识，加深对理论知识的理解，不管是三年的中专生还是五年的大专生，最后一学期安排是实习期，要让学生去工地正式实习三个月，然后回来做毕业设计，对一个工程做最后的详细解读。

经过在校期间系统化的理论知识的学习和在工地的实习使学生们获得了丰富的建筑理论知识，在他们走上工作岗位后能快速适应社会，成为工地上专业的技术人员，这就是我们职业学校的培养目标，也是我们职业教师的工作职责。

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作者简介：魏志英（1966-），女，江苏镇江人，本科，研究方向：建筑系专业课教师。endprint