农村初中生开展合作学习的探究

韦金静

【关键词】农村中学 初中生 合作学习

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06A-

0099-01

自主、合作、探究是新课程提倡的学习方式，教师通过引导学生开展合作学习，能够提高学生学习的积极性，体会学习的乐趣，提高学习能力。下面笔者结合教学实践，就如何在农村初中引导学生开展合作学习谈谈自己的做法。

一、农村初中生开展合作学习的现状及意义

（一）农村初中生开展合作学习的现状

1.由于受升学率的影响，有的教师还是采用“灌输式”的教学方式，即便是让学生开展合作学习，也只是在课堂上组织学生完成学习任务而已，学生参与实践活动和开展合作学习的机会比较少。

2.教师的认识不足。在教学中引导学生开展合作学习，最好能够通过课外实践活动这个平台来实现，但是有的教师没有意识到合作学习对培养学生综合能力的意义，同时也担心开展合作学习会给学生带来更大的课业负担，因此，学生失去了开展合作学习的机会。

3.学生参与的积极性不高。学生没有意识到合作学习的积极意义，并且学生缺乏足够的时间开展合作学习，因此，学生参与合作学习的积极性并不高。

（二）农村初中生开展合作学习的意义

在教学中，教师组织学生开展合作学习，能够开阔学生的视野，提高学生收集信息和处理信息的能力，以及分析问题和解决问题的能力，增进学生之间的交流和情感。此外，组织学生开展合作学习能够促进学生的全面发展，充分发挥学生的主体能动性，培养学生的独立性、责任心和参与意识。……