中学信息技术课堂中如何有效开展合作学习

饶秀梅

摘 要：在信息技术课堂教学中，教师有针对性地设置合作学习环节，既可以提高学生对信息技术的使用能力，又能发展学生的合作学习能力。文章就如何有效开展合作学习从创设合作学习内容、激发学生思维、锻炼学生操作能力三个方面进行了探讨。

关键词：中学 信息技术课堂 合作学习

中图分类号：G632          文献标识码：A        文章编号：1674-2117（2014）14-0-01

在课堂教学中，如果教师有针对性地设置合作学习环节，既可以提高学生对信息技术的使用能力，还能发展学生的合作学习能力。笔者认为有效地展开合作学习应该从以下三个方面进行考虑。

1 创设合作学习内容

中学信息技术课程集理论性、基础性和实践性于一体，如果只采用讲授法进行课堂教学难免显得枯燥无味，也会降低对学生的吸引力，扼杀学生学习信息技术的热情。教师在预设课堂时应认真分析教材内容，把适合通过合作学习解决的知识点创设成合作学习内容，将那些能够自主学习解决的问题或者通过合作学习依然不能解决的问题排除在合作学习之外，提高合作学习内容的有效性，为有效的合作学习奠定基础，也是提高合作学习有效性的立足点。例如，在学习《管理计算机中的文件》这一节内容时，笔者根据教学目标中要求“培养相互学习的良好品质，以及合作学习、勇于交流的学习习惯”这一教学任务，创设了利用不同的分类方法把特殊书包中的文件进行整理这一项基础任务，提出了“直接寻找的方法可以做到吗？……