论小学信息技术课堂的幽默教学法

袁野+

摘 要：在现代教学中，幽默教学被广泛应用到教学课堂中，它作为一种教学手段不仅要求教师充分挖掘、理解教材里的幽默内容，还需要运用语言、动作或是表情表达出来，进一步激发学生的兴趣。本文以小学信息技术课堂教学为例，进一步探讨了如何在课堂上科学地进行幽默教学。

关键词：小学信息技术 课堂教学 幽默教学

中图分类号：G632          文献标识码：A        文章编号：1674-2117（2014）14-0-01

现代社会已经进入信息时代，信息与人们的生活紧密联系。为了培养适应社会需要的人才，人们开始重视信息人才的培养。新形势下如何开展小学信息技术教学引起了很多教师的关注。

1 课堂运用幽默教学法的意义

1.1 吸引学生注意，活跃课堂气氛

幽默是一种艺术，它能够帮助学生启动思维，丰富想象。在课堂上适当来点幽默，可以帮助学生调节情绪，驱散疲劳，便于学生理解、记忆。运用幽默教学法，有利于营造良好的课堂氛围，吸引学生的注意。一个轻松的氛围在很大程度上调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。例如，在广东省小学三年级信息技术课本中讲解Flash软件时，在讲课之前教师可以播放自己制作的动画，在这个过程中教师可以运用风趣的语言讲述，以引起学生的注意。教师还可以根据制作的动画，简单地提几个问题，鼓励学生动手操作，活跃课堂氛围。

1.2 发散学生思维，培养创新能力

现代教育实践已经证明：幽默的教学方式将会直接影响学生的心智。在课堂中使用幽默的教学方式，不仅能使学生的思维活跃而且能够产生较好的教学效果，进一步培养他们的创新能力。……