如何做好班主任工作

2014-09-15 02:27谌应姣
关键词:本职工作知识结构班级

谌应姣

我是一名小学教师,参加工作二十九年。在教育战线上默默奉献了自己的青春。几十年来我一直担任班主任,既体会到了班主任的愉悦与自豪,又品尝了失败的苦恼与自责,同时对班主任工作有了一点自己的见解,与大家一起分享。我觉得一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,科学在发展时代在进步、文化的多元化、全球化经济给今天的班主任工作提出了新的课题,新课程背景下,我们应该怎样做好一名班主任。我是这样培养学生学习习惯的:给学生提出学习要求,并说明为什么要这样做,一次次地给学生做示范,让学生反复练习,我反复检查,直到满意,每一项布置都是有始有终。

一、用心做好本职工作

作为班主任,热爱本职工作是干好这个工作的前提条件,只有对本职工作的热爱,才能产生激情,有了对班主任工作的激情,才能产生怎样搞好这个班级的“创作作品”的欲望,只要有干好这个工作的强烈欲望,自然会想方设法去学习,掌握班主任的必备知识,只有有了这种热情,才能干好这份工作。鲁迅说:“教育植根于爱”,没有爱的凝结就不会有班级管理的成功,对孩子们的小事要耐心的去处理,这样才不会伤害到孩子,这需要班主任有强烈的事业心,在默默无闻的岗位上,发扬奉献精神,孜孜不倦的工作。

二、热心坦率的面对每个学生

班主任要真诚的对待每一位学生,关心爱护他们,和他们成为朋友,蹲下来和他们交流。多和她们谈心,了解他们的生活。有了这种观念,我们就会把自己摆在一个正确合适的位置上,去和学生交心换心,真诚对待每一个学生,即使是最调皮的孩子,只要班主任在处理问题上能“一碗水端平”,他总有一天会明白你的良苦用心,只要班主任老师是真心的用心血浇灌学生的心田,总会开放迷人的灿烂之花。

三、班主任要宽容学生的行为,爱生如子

几十年的工作经验我终于明白作为老师,特别是班主任要处处做好学生的表率。要求学生做的必须首先自己做到。现在社会上有“理解万岁”的说法,成人需要理解,小学生也需要理解。对于小学生,他们好奇心强,富于幻想,常常有一些离奇的想法、做法。对于这些不切实际的想法、做法,我们应及时引导,给他们讲这些做法的危害性,使他们加以改正。热爱学生的起点是了解学生,班主任只有真正的了解学生,对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等都了如指掌,特别是你每次接新班,你都能随意报出一个新生的姓名时,你就会从他们的目光中读出惊讶、钦佩和信赖,这就是一个良好的开端。作为一个班主任,不但要爱学生的可爱之处,更“偏爱”学生的缺陷、弱点和过失,让后进生懂得去爱自己、爱别人。学生违反纪律一定要受到纪律处分,所谓“国有国法、校有校规”,班级也有规定,没有规矩不成方圆,但是怎样才能使学生心悦诚服的接受处罚,而不至于产生抵触情绪呢?多年的经验告诉我要想做好一名好老师,没有爱的教育是不成功的,也是不可想象的,也极难在学生深处激起感情的浪花,教育应该充满爱。班主任应该将爱倾注给学生,用爱去感染学生,教他们懂得怎样去爱同学、爱集体、爱父母、爱祖国,当然班主任对学生的这种爱,也是每个教师应该追求的目标。

三、班主任既要有一颗火热的心,又要有丰富的知识

现代科技知识的日新月异,使肩负培养新一代的班主任,更要注意建立自己最佳的知识结构。有了合理的现代知识结构,才能适应时代的要求,有了合理的现代知识结构,才能理解现实,提高分析问题和解决问题的能力。一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业知识,还应该认真学习和掌握心理学、教育学等有关知识,并在教育实践中不断总结和运用。身为班主任必须掌握不同年龄与不同时期学生的心理特点,学生良好品德的形成规律,才能晓之以理,动之以情,导之有序,有的放矢的卓有成效的教育好学生。

四、班主任是优良班风的培养者

要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。

在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到侮辱,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心心理像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。

学生无论是写作业、值日,还是坐、立、走都需要班主任和其他老师团结协作,步调一致地对学生提出要求,特别是低年级班主任,必须配合科任老师,共同教育学生。当今时代发展很快,科技进步日新月异,国内国际新变化,综合国力竞争日趋激烈,我们面临着难得的发展机遇,又面临着严峻的挑战,我们的责任就是遵循党的教育方针,努力把自己培养成合格的小学班主任,把学生培养成适应社会需要的接班人。

(作者单位:贵州天柱县凤城镇第三小学)

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