基于FPGA课程的教学改革探究

杨慧晶+于斌+任明远

摘要：随着EDA技术的发展，基于FPGA的系统设计方法已成为硬件设计的重要手段之一，FPGA课程教学在集成电路等电子类专业中所占据的地位越来越重要。针对这种实践性、应用性强的课程教学，文章从理论教学、实验教学和考核方式三方面入手，阐述了FPGA课程教学改革的方法。

关键词：FPGA；考核方式；案例教学；数字系统

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）09-0008-02

基金项目：2013年度 哈尔滨理工大学高等教育教学研究项目“‘基于FPGA的系统设计与应用课程改革研究与实践”（C201300014）

电子设计自动化技术的飞速发展与EDA开发工具功能的不断完善为现场可编程门阵列（FPGA，Field Programmable Gate Array）设计提供了强大的技术支撑，使得它已经逐渐成为当今电子设计领域中应用最为广泛的可编程逻辑器件之一。它以空前的速度和规模被应用到各行各业中。由于基于FPGA的设计具有开发周期短、编程灵活、可靠性高等优点，所以FPGA技术非常适合在高等院校集成电路设计等相关专业中作为电路设计学习的载体。因此，这门课程在高校的集成电路设计类相关专业的教育中占据着极其重要的地位。

FPGA 课程教学的主要目的是利用现今先进的EDA技术手段和方法，使用可编程逻辑器件，实现数字逻辑电路的设计，进而完成大型数字系统的设计，这种方法是电子工程技术人员设计硬件电路时所采用的一种重要方法和手段。并且学生通过课程学习，能够掌握基础知识的实践应用方法。当今的高等教育是开放的教育、创新的教育， 因此FPGA课程教学的主要目标是培养学生在电子系统设计过程中的创新能力和工程实践能力。……