高职院校学生柔性化管理的实践路径

【摘 要】以“规章制度为中心”的传统刚性管理范式与实现高职生全面发展的应然性目标相悖，应针对当前高职院校学生管理中存在的不足，探讨高职院校学生柔性化管理的实践路径，即应构建“以人为本”的柔性化管理模式，以实现学生管理工作的实效性和科学化。

【关键词】高职院校 学生管理工作 柔性化 实践路径

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）08C-0110-02

高职院校作为培养职业化、应用型人才的“摇篮”，乘着市场经济快速发展的“东风”，已然实现了办学理念、宗旨、目标、教学模式上的“跃升”。然而，由于办学时间较短，高职院校在人才培养模式和高职生教育教学管理上渐显“短板”，尤其是学生管理工作，担负着人才培养的突出效能。但传统以“规章制度为中心”的传统刚性管理范式在高职学生管理工作中的制度惯性仍然强势，弱化了“服务育人、管理育人”的效度。基于此，必须创新学生管理工作的路径，对照高职人才培养的目标，引入“以人为本”的柔性化管理模式，为推进高职学生管理工作的实效性、科学化奠定根基。

一、高职院校学生管理传统范式中存在的缺陷

高职院校学生管理工作在面对社会深度变革以及社会对人才的需求变化之新特点、新问题、新形势时，未能及时作出呼应、创新，以致传统管理范式与学生个体发展的现实需要之间的隔阂进一步加剧，弱化了高职院校“管理育人、服务育人”目标的效度。

（一）“以管理代服务”的实践范式与高职生发展的应然性价值相对立。……