高校教师幸福感现状调查与对策研究

摘 要：幸福感是评价生活质量的一个重要指标。高校教师幸福感也成为教育界关注和研究的热点问题。本次调查和研究在综合主观幸福感和心理幸福感理论的基础上，重新定义了高校教师幸福感，提出理论模型，制作调研工具，针对高校教师这一特殊的群体作为研究对象，对其幸福感现状进行调查，旨在掌握高校教师幸福感的现状，分析影响高校教师幸福感的因素，探讨和提出了提升高校教师幸福感的对策和建议，从而为高校教师幸福的工作和生活提供参考，也为教育主管部门的管理和工作提供依据。

关键词：高校；教师；幸福感；调查；对策

目前，对着科技的发展和社会的进步，物质条件的水平日益提高，高等学校和高等教育也快速发展，教育技术更加先进，校园建设更加现代化，高校教师的待遇也不断改善，但是，高校教师的幸福感也引起高等教育者和社会的重视，长期以来，很多高校教师进行着年复一年的工作，他们中的有些人已经开始对自己的工作感到枯燥和痛苦，产生了职业倦怠的现象，使高等教育不断远离应有的幸福，在这种教育形势下，进行高校教师的幸福感调查和研究，发现和掌握存在的问题，提出相应的对策和建议十分必要。

1 幸福感的定义

通过分析主观幸福感和心理幸福感的基本含义，提出教师幸福感的定义为：高校教师幸福感是高等学校的教师具有健康的身体和心理，具有和睦的家庭环境，能够满足自我精神需要和物质需求的家庭环境和工作环境，和谐的社交环境，实现自我理想和自身价值，从而获得的一种积极和健康的主观体验。……