如何在初中语文教学中发挥学生的主体作用

李海燕

新课改背景下的语文教育教学要求教师把学生从传统的被动接受教育的角色转变到主动的求知角色中来。在课堂教学活动中，要做到“教与学”合一，教师不仅担负着向学生传授知识的任务，更要引导学生养成自觉寻求知识、获取知识的习惯。在教学中，我十分注重发挥学生的主体性、能动性，下面就谈一下我在平时语文教学中的几点感悟。

一、转变思想，发挥学生的主体作用

要想在课堂教学中发挥学生的主体作用，语文教师首先必须要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的框框。学生是否发挥了学习的主体作用与教师的态度密切相关。学生一般较喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默宽容的良师，而抗拒神情严肃、心胸狭隘、苛刻冷漠的教师，所以教师更新理念、改变角色就显得尤为重要。

只有让学生真正成为学习的主人，才能使他们各方面的素质都得到全面发展，从而成为符合时代需要的合格人才。

二、培养兴趣，激发学生的学习欲望

“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的。因为在兴趣的引导下，学生会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就会主动地看、听、想、问，思维就被激活了。教师之所以要精心设计教学，就是为了激发学生的学习兴趣，并使学生在成功的体验中获得激励。教师要善于通过各种教学手段，找准教学的切入点，激发学生的求知欲。

1.创设情境，激励兴趣

语文教师应创设多种教学情境，运用情境引入、启发式谈话引入等，激励学生主动参与教学。……