如何在语文教学中发挥学生的主动性

郭如葵

在语文教学中，要根据学生的心理特点，放手让他们在动手、动口、动脑中，进行自主探求知识的活动。这就要求教师改变传统的课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主、创新地学习。

一、引导学生学会动脑

鼓励学生大胆、尽情、合理地想象。如学习《圆明园的毁灭》时，采用多媒体技术创设情境，播放火烧圆明园的视频片段，让学生看后谈体会，这样学生便会联想到火药，进而又联想到中国是最早发明火药的国家，这时他们就会产生疑问：为什么不制造出火炮、火枪来对付英法联军呢？这样一来，学生的思维一下子就超越了书本。

二、鼓励学生随时观察

教师可鼓励学生随时观察，并在此基础上主动学习知识。如学习《圆明园的风光》时，运用多媒体出示圆明园的风光图片，让学生尽情地观察、欣赏，再要求学生根据自己的观察和发现，给图片题一个优美的名字。然后教师将图片的原名与学生题的名字相对照，让学生自己比较哪个好，为什么？这样学生就能在充分观察的基础上自主思考并创造性地学到知识。

三、诱导学生积极动手

学生通过亲自去看、去体验、去想象，从不同的观察角度和思考层面把自己所获得的信息描绘出来，再用语言表达出来，能更好地将手和大脑都动起来，弥补只用耳听不用手来操作的不足。如教学一年级的《画风》一课时，就可充分体现一个“画”字，教师和学生都用画的方式来表达自己的思维结果，教师用“简笔画”板书展示书上所说的风中的事物，再要求学生在一幅美丽的风景画上想办法“画”出“风”来，并说出为什么这样就把风画出来了。……