放飞孩子的心灵

任文会

当我们一边批阅作文一边抱怨学生“说着言不由衷的话，戴着虚假的面具”时，当我们紧锁双眉，慨叹“如今的写作天才哪里去了”时，作为语文教师的我们，是否应静下心来仔细想一想：问题的根源究竟在哪里？为什么我们的学生一谈作文就发愁，一写作文就头疼？作文带给学生的不再是创造的激情，而是对身心的折磨。一句话：学生的心灵已被禁锢，没有了飞翔的愿望。写作带给学生的只是压力。那么，怎样让学生体会到作文的乐趣呢？我想首先要放飞孩子的心灵。

在具体的作文教学中，我十分注重以下几点：

一、作文没有对错，只注重真假；没有标准，只注重个性

只有尽量给学生创造一个宽松平和的环境，学生作文时才会有真诚倾诉的心态，有展现自我的欲望。新概念作文呼吁“新思维、新表达、新体验”就是要让学生脱下假面具展示原生态的自我。只要教师能够坚持这个立场，我们的课堂就不再是漠视、讥笑甚至训斥学生真实表达的场所，就不会再剥夺学生说话的权利，不再“围攻剿杀”活泼的个性，不再让课堂里的学生死气沉沉。如此下去，学生带给你的才会是惊喜。

二、多命题，多体裁

以自由随笔作为作文训练的主要形式，给学生一个随意而写、随心而作的空间。体裁、题材不限，可长可短，可诗可文，可议论可记叙，可以是对作品的评价赏析，可以是对课文意犹未尽的延展，可以是对身边生活的精彩捕捉，可以是对人情世态的观察思考，对时事热点的有心关注，也可以是自我天地的心情写真……我常常鼓励学生：打破沉默的坚冰，放飞思想的羽翼。