浅谈高职院校高素质人才培养中的党员发展行为学分制

摘要：党员发展行为学分制通过对高职院校学生发展培养过程中的行为规范，进行教育引导、量化管理，对学生体现出来的综合素质进行学分化、成绩化，以提高学生的整体素质。是高职院校高素质人才培养的新手段和新方法，是高职院校现有学生综合素质评价体系的有益补充，对改变高等职业院校重技轻文，活跃素质教育氛围，促进高职院校学生党员乃至学生整体的综合素质提高具有现实意义。

关键词：高职院校 行为学分 高素质

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

随着社会现代化进程，产业的发展，高职院校在中国的发展日益成熟，发展速度迅猛，办学规模和人数也达到历史的高点，为工业化社会提供强大的前进动力。于此同时，高等职业教育并不被家长和学生认可，依旧停留在本科教育的“备胎”局面，生源来源单一且素质良莠不齐，重技轻文等根深蒂固的一些问题，依然存在。如何解决这些问题，使高等职业教育在第三产业高速发展，高端技术人才急需的时代背景下贡献自己的力量，是院校一直努力解决的问题。党员发展行为学分制是党员发展管理制度中的一个新亮点，对提高党员的德育教育和综合素质有明显的促进作用，能较好活跃高等职业教育高素质人才培养氛围，提高整体学生高素质水平，值得研究和推广。

1 高职院校人才培养现状

伴随制造业的发展以及党中央、国务院对高等职业教育的重视，近十年来，高等职业教育蓬勃发展，在高等教育领域占有比重逐渐增加，日益彰显自己的办学特色和优势。……