小学数学解决问题方法多样化的研究

刘权

摘 要：在小学数学教学中，解决问题方法多样化有助于学生的数学思维发展，特别是小学阶段，正是学生数学思维形成的重要时期。主要以小学数学教学为出发点，提出了数学解决问题方法多样化教学的有效建议。

关键词：解决问题；问题情境；方法多样化

在小学数学教学中，培养学生解决问题多样化能够在一定程度上启发学生的数学思维，尤其是在解决四则运算问题时，鼓励学生运用多种不同的方法进行运算，不仅能够启发学生的运算思维，同时还能够培养学生的开放意识，引导学生在进行计算时能够快速地选择对自己而言是“最好”的运算方式，从而加强学生对学习数学的兴趣。

一、利用问题情境来开发不同的解决方法

在小学数学教学中，教师若想培养学生解决问题的多样化思维，那么首先要让学生明确解题的思路和目标，要将重点放在基于问题情境的规定性上面，这样才能根据问题来开发出不同的解题方法。但很多教师往往在教学中仅靠变换算法的多样化来教授学生，一题多解应以问题为中心点，站在问题的角度上去开发各种不同的解题思路，若只是利用改变算法来教授学生，那么不会具有太多的培养学生创造性思维的教育价值，只有实现数学解题方法多样化，才是有效培养学生创造性思维的重要形式。

二、引导学生主动开发多种解决方法

很多教师在数学教学中，經常就一道问题罗列出很多解题方式，并向学生“灌输”各种解决方法的弊端和缺点，目的是要求学生在解题时不要选择带有“弊端”的解题方法。……